Imitação

Imitar significa repetir. Trata-se de uma técnica usada pelos compositores para enriquecer as suas obras quer ao nível rítmico, quer ao nível melódico ou tímbrico.

O exemplo que se segue ilustra bem esta técnica musical, podendo escutar-se a imitação em determinados momentos entre as diferentes vozes, noutras partes entre as vozes e os instrumentos. Escuta com atenção a o tema "Messiah, Hallelujah" de F. Handel.

Cânone

Cânone – é a forma mais rigorosa de imitação e baseia-se na repetição fiel de uma ideia ou tema original, tocado por outras vozes, que se sobrepõem ao tema inicial.

O vídeo que se segue permite-te acompanhar graficamente a(s) melodia(s) e a harmonia do  conhecido tema musical "Canon em Ré” de J. Pachelbel. 

Para exercitar o cânone, deixo aqui uma conhecida canção para estudares na flauta. Atenção à posição do Sib (Si bemol).

 Na flauta o Sib toca-se com esta posição dos dedos:

Forma Rondó

Forma Rondó (ABACA) – É uma estrutura temática com 3 ou mais partes distintas que intercalam com um tema principal (parte A).

No vídeo “Te Deum” de M. Charpentier podes aperceber-te da estrutura rondó, sendo-te presentado primeiro cada uma das partes em separado e  de seguida o tema completo.

Podes também consultar outro exemplo da forma Rondó (interactivo) composto por J. Mouret. Clica AQUI

O terceiro movimento "Rondó Alla Turca - Allegreto" da Sonata para piano nº 11 en Lá Maior, de W. Mozart é também um exemplo da forma Rondó.

Hallelujah

Aqui fica a canção que temos de preparar:

Hallelujah - Filme Shrek (adapt. letra Prof. Otília e arr. instrum. Prof. Pedro)

Introdução instrumental

1. Eu sinto aqui o mundo a pulsar   

Constante dentro de mim sem parar   

A felicidade dos sons que emergem do ser

Deixo-me invadir, deixo-me ir 

Num gosto desenfreado p’lo belo 

E canto hallelujah 

Refrão: Hallelujah, hallelujah, hallelujah, halleluuuuujah...

2. Chilreios e cores, há vida no ar

Decerto amores que nos fazem sonhar

A felicidade que vem no sopro da brisa

Deixo-me invadir, deixo-me ir

Num gosto desenfreado p’lo belo

E canto hallelujah 

 

Refrão: Hallelujah, hallelujah, hallelujah, halleluuuuujah...

(repete tudo)

(Interlúdio nstrumental)

Coda final

Hallelujah, hallelujah…

Hallelujah, Halleluuuuujah… (bis)

Hino da Alegria

Aqui fica o "Hino da Alegria" para ensaiar para o Dia da Europa.

Letra:

1.
Vem, irmão, cantar connosco o Hino da Alegria,certo de estar cada vez mais perto o novo Dia.

Refrão (bis)

Vem, canta, sonha e trabalha,sente a alegria das manhãs.Sê amigo e luta por um mundo com justiça e paz.

Perfeição

Este vídeo é para "ver" (ou melhor sentir) de olhos fechados. Fantástico!

Clássicos divertidos

Para aprenderes mesmo quando estás nas horas de lazer...

Este vídeo é uma história sobre instrumentos musicais que contrapõe a música clássica com o jazz. O primeiro estilo é mais sério e formal, o segundo mais livre e divertido! Vamos ver no que dá...



Mais um cartoon com instrumentos musicais! Interessante para te ires apercebendo das sonoridades dos instrumentos.



Mais uma animação que confronta o estilo clássico com a música ligeira, música moderna, etc.

Rapsódia hungara:



Abertura de Guilherme Tell



Brahms' Lullaby



A Hora da Sinfonia - instrumentos, maestro, música...nem sempre fácil.

Uma orquestra na Internet...

O Youtube lançou em 2009 um projecto que consiste em criat uma orquestra sinfónica seleccionando os músicos através da internet. Explora mais informações do projecto AQUI .




Uma sinfonia pra o Youtube. Ouve e vê com atenção e descobre a variedade instrumental, a beleza rítmica, a espectacular conjugação dos tímbres.

Instrumentos divertidos

Aqui fica uma vídeo interessante sobre instrumentos musicais e com uma canção em inglês (interdisciplinaridade).

If you're happy and you know it
Clap your hands. Clap, Clap.
If you're happy and you know it
Clap your hands. Clap, Clap.
If you're happy and you know it
and you really want to show it
If you're happy and you know it
Clap your hands. Clap, Clap.

If you're angry and you know it
Stomp your feet. Stomp, Stomp.
If you're angry and you know it
Stomp your feet. Stomp, Stomp.
If you're angry and you know it
and you really want to show it
If you're angry and you know it
Stomp your feet. Stomp, Stomp.

If you're sad and you know it
Cry out loud. Boo hoo.
If you're sad and you know it
Cry out loud. Boo hoo.
If you're sad and you know it
and you really want to show it
If you're sad and you know it
Cry out loud. Boo hoo.

If you're scared and you know it
Give a shiver. Brrrr
If you're scared and you know it
Give a shiver. Brrrr
If you're scared and you know it
and you really want to show it
If you're scared and you know it
Give a shiver. Brrrr

If you're silly and you know it.
Laugh out loud. Laughter.
If you're silly and you know it.
Laugh out loud. Laughter.
If you're silly and you know it
and you really want to show it
If you're silly and you know it
Laugh out loud. Laughter.

If you're friendly and you know it
Wave hello. Hi, there!
If you're friendly and you know it
Wave hello. Hi, there!
If you're friendly and you know it
and you really want to show it
If you're friendly and you know it
Wave hello. Hi, there!

If you're sleepy and you know it
Give a yawn. Yawn
If you're sleepy and you know it
Give a yawn. Yawn
If you're sleepy and you know it
and you really want to show it
If you're sleepy and you know it
Give a yawn. Yawn

If you're excited and you know it
Shout hurray. Hurray.
If you're excited and you know it
Shout hurray. Hurray.
If you're excited and you know it
and you really want to show it
If you're excited and you know it
Shout hurray. Hurray.

If you're happy and you know it
Clap your hands. Clap, Clap.
If you're happy and you know it
Clap your hands. Clap, Clap.
If you're happy and you know it
and you really want to show it
If you're happy and you know it
Clap your hands. Clap, Clap.

Combinação tímbrica

Combinação tímbrica – resulta da mistura do timbre (vozes) de instrumentos diferentes.

• Existem também misturas de timbres que associados a outras características da música nos permitem diferenciar estilos musicais (clássico, música moderna, música tradicional, etc.)
• Há associações ou combinações tímbricas que são características de determinados géneros musicais que facilmente nos permitem distinguir tradições culturais de diferentes países.

Música chinesa - "Jasmine" tocado por violino, violoncelo e harpa.



Agora um tema de Vivaldi tocado por uma orquestra de cordas. Como podes ver a combinação tímbrica (instrumentos) são os mesmos mas o estilo música é diferente.



No próximo vídeo a combinação tímbrica é bem diferente! Estão a tocar aem conjunto (e também a solo) variados instrumentos de sopro (medeiras e metais), percusssão e cordas. O resultado final (cor tímbrica) é poderoso! 

Selecção tímbrica – A mistura tímbrica pode ser mais semelhante ou contrastante, contribuindo para isso o material dos instrumentos (madeiras, metais, peles), o modo de fabrico dos instrumentos, o tamanho e a forma de produção do som (sopro, percutido, dedilhado). A selecção tímbrica contribui também para a expressividade musical.

No vídeo que se segue podes ver um conjunto instrumental com semelhanças tímbricas.



E neste  podes observar os contrastes tímbricos. Os vários instrumentos da orquestra ora tocam em conjunto, ora tocam agrupados por famílias, ora tocam a solo (destacando-se sobre a orquestra). O resultado final é muito alegre, variado, festivo.



Um outro exemplo de contraste. Um duo de piano e saxofone.

Os andamentos

Andamento – é o nome que se dá á «velocidade» com que é executada uma música. Para já deves conseguir distinguir 3 tipos de andamentos e saber reconhecer as variações graduais entre diferentes tipos de andamento.

 

Adágio = Lento

Moderado = Médio

Presto = Rápido

 

Accelerando = passagem gradual de um andamento mais lento para um mais rápido

Ritardando = passagem gradual de um andamento mais rápido para um mais lento

Para que possas compreender deixo aqui alguns exemplos musicais:

Adágio (p.ex.: Concerto Aranjuez - J. Rodrigo)





Moderato (p.ex.: Concerto para piano nº2 - Rachmaninov)





Presto (p.ex.: Moonlight Sonata - Beethoven)




Accelerando e Ritardando (p.ex.: Invierno Porteno - Astor Piazzolla)
Nesta obra tens várias passagens graduais de movimento lento-rápido e vice-versa.



Podes ainda testar os teus conhecimentos jogando:

Jogo 1 AQUI
Jogo 2  AQUI

O Maestro, os ensaios e os concertos

Maestro – É o responsável pela direcção artística da orquestra. Ele desempenha um papel muito importante durante os ensaios, dando instruções aos instrumentistas sobre o modo como devem interpretar as músicas. Nos concertos ele assegura a coordenação entre todos, dá indicações de expressividade e as entradas dos instrumentos.

 

No vídeo que se segue podes ver em "acção" um conhecido maestro - Gustav Dudamel - a dirigir um orquestra venezuelana que toca uma peça de Leonard Bernstein (também famoso maestro e compositor contemporâneo) .

 

 

Ensaio – É onde os instrumentistas e maestro preparam as peças musicais tendo em vista a melhor qualidade nos concertos. Na música o concerto é uma oportunidade única - pode correr bem ou não! -  isso depende "muito" do trabalho de preparação anterior.

No proximo vídeo podes observar Leonard Bernstein durante um ensaio, no qual dá indicações aos músicos instrumentistas acerca do modo como pretende a interpretação da peça musical. No final do vídeo verás um excerto da peça dirigida pelo maestro em concerto.

 

 

Podes ver ainda mais exemplos do trabalho de maestros nestes links:

• Ricardo Chailly ensaiando uma sinfonia de G. Mahler com uma orquestra de Amesterdão  AQUI
• Gustavo Dudamel dirigindo "Mambo nº5" de Leonard Bernstein AQUI

Como são feitos os instrumentos?

Aprendeste que ao longo dos tempos os instrumentos musicais foram sendo aperfeiçoados. Mas tens ideia como são fabricados alguns dos instrumentos musicais? Aqui ficam alguns vídeos...caso tenhas curiosidade.

Trompete:


Clarinete:


Violino:


Saxofone:


Tuba:


Podes ainda ver vídeos de outros instrumentos nos links indicados:

Trompa AQUI
Acordeão  AQUI
Guitarra eléctrica AQUI (parte 1) e AQUI (parte 2)
Bateria AQUI

O Piano

Para responder à curiosidade manifestada na aula acerca do funcionamento do piano acústico, deixo-vos aqui um filme no qual podem ver quais as partes que constituem um piano e como funciona.



Agora um vídeo divertido com um concerto para piano:

O maestro e a agógica...

Como sabes, o maestro dá inúmeras indicações sobre o andamento e a expressividade de acordo com a interpretação que pretende de determinada peça musical. Aprendeste também que muitas destas indicações são "trabalhadas" em conjunto com os músicos durante os ensaios e para que durante os concertos o resultado final seja o mais perfeito possível. A essas indicações interpretativas chamamos agógica.

Diverte-te a ver um "curioso" maestro a explorar gestos de interpretação musical!...



E aqui tens mais uma orquestra que correponde à agógica do seu director perdão, directores)! Ao ver o vídeo, aproveita para reveres o nome dos instrumentos...



Agora num tom mais sério, podes ver a interpretação de um tema contemporâneo e observar o papel do maestro e o modo como ele "obtém" da orquestra o resultado final pretendido.

Instrumentos musicais, músicos e... variações

Partilho convosco alguns vídeos divertidos....porém, no meio de tanta brincadeira também há muita música e criatividade! Aproveitem para rever a sonoridade dos instrumentos musicais e combinação dos timbres.

Variações "Mozartianas"

Este vídeo divertido mostra a originalidade de um quarteto polaco que toca variações sobre alguns temas de Mozart. Ao vê-lo podes aproveitar para rever alguns conceitos que já aprendeste. Por exemplo, nesta performance musical os instrumentistas utilizam fontes sonoras convencionais (Instrumentos) e fontes sonoras não convencionais (outros objectos do palco e prouzidos com o corpo), recorrem também a alterações dinâmicas, a modificações tímbricas, a andamentos e estilos musicais variados, etc. Aprecia...

Percussão

A propósito dos instrumentos de percussão, de diferentes ritmos, variações de andamento, da necessidade de coordenação quando se trabalha em grupo (o que exige grande auto-disciplina e muito trabalho), deixo aqui mais este vídeo espectacular.

Escrita musical

Porque a "brincar" também se aprende...deixo-vos um link com uma animação sobre os elementos da escrita musical (pauta, notas musicais e outros símbolos).

Para descontraires....

Relacionado com o tema dos instrumentos musicais, aqui ficam alguns links para te divertires a explorar e fazer experiências:

• Tenta combinar os timbres e ritmos de diferentes instrumentos AQUI.
• Tens outra proposta idêntica AQUI.
• Ouve os timbres de uma banda de Rock AQUI .
• Neste site podes ouvir sons de instrumentos de diferentes grupos musicais. Clica AQUI. 
• Verifica se consegues distinguir os sons dos instrumentos da orquestra AQUI
• Podes criar linhas sonoras, alterar andamentos e timbres e ouvires as tuas criações musicais AQUI.
• Este site também é engraçado para colocares à prova a tua criatividade. Clica AQUI.